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浅谈幼儿园美工室的创意设计
发布时间:2020-09-02

       《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

       美术教育在素质教育中起着重要的作用,是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。而美工室作为幼儿园区域活动重要组成部分,为幼儿提供了自由创作和想像的空间,激发孩子审美欲望,创作灵感的作用

       下面,我们来盘点一下幼儿园美工室布局的方法及设计思路。

       1、合理布局,满足儿童创作需求

       在幼儿园美工室的设计中,营造充满创意艺术氛围的环境十分重要。要具有开放的、新形态的教育环境是幼儿园开展创意美术活动的切入点。幼儿园在此进行美术活动时首先需要环境创设,给其身临其境的感觉,打造适宜学习的环境,能够潜移默化中培养了孩子丰富的想象力和创造力。其中美工室可包括美术活动室、材料室、作品展示区、写生区、欣赏区

       美工室是以操作为主,需要有充足光线。另外美工活动中常常用水,因此也应接近水源,便于幼儿在活动中使用。美工室内的桌椅、环境的布置与装饰,力求色彩丰富、造型可爱、气氛温馨,形式多样,以丰富幼儿的审美表象。

       美工室的布局以儿童的行为方便性为基准,从区域功能、活动内容两方面切入以达到整体布局的开放性和围合性。同时,在平面上划分空间造型,增强孩子探索欲和好奇心,如流线型、左右穿插式结构等。

       2、丰富材料,支持幼儿探究

       材料作为美术教育的重要工具,是孩子们学习、创造的中介与桥梁,特殊材料的装饰运用则会使幼儿产生更加浓烈的创作兴趣。大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,树枝、树叶、果壳、种子、石块、稻草等,这些随手可得的材料孩子们既熟悉又新奇,它们贴近幼儿的生活,易于唤起幼儿的创作热情与创作欲望。

       美工室环境装饰中,还可以多采取能循环使用的材料,如PVC管、瓶子、废旧车轮、卷纸筒、毛线等触手可及的材料,通过上色、重新变化排列组合,形成新的艺术载体,让儿童能感受到“艺术来源于生活”。多样化的环境与材料的表现可以激发孩子们的创意思维和操作欲望。    

       家具的摆放及陈列主要是让儿童与环境相互更和谐、协调,我们可以将桌椅、板凳及灯饰用特殊的材料替代,表达出一种趣味性艺术的情境式造型感。如木桩、树枝、油漆桶、石材等。  

       3、作品陈列,打造艺术氛围

       作品的呈现方式是营造美工室创作氛围的重要要素,让孩子在艺术氛围中熏陶,培养审美能力,激发创作灵感,作品的陈列方式可以是隔断的柜子展示、墙体悬挂,也可以是组合变整体、利用上方空间悬挂、数量累积成构图,通过巧妙的排列组合、交织搭配、创意加工点缀,形成了和谐的格局和状态。

       以上是betway之家集团选取的部分案例中的美工室设计,对于美工室的设计,核心的理念是用童心去构建具有无限想象力的空间,让孩子可以在这里发现艺术的美妙,探索空间形态的趣味性,能够激发孩子的艺术创作。


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